LOS MICOTAS

CAPACIDADES:
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente.
1.- Observa las imágenes y responde en tu cuaderno:

Oidio necator u Oidio de la vid

a) ¿Qué sucedió con la fruta mostrada?

b) ¿A qué reino pertenece el champiñón?

c) ¿Qué se muestra en la piel irritada?

d) ¿Qué relación existe entre las tres imágenes presentadas? 

2.- Preguntas focalizadoras:

¿Qué microorganismos pueden estar presentes en la fruta en descomposición, en la piel irritada y en las hojas malogradas? ¿Qué características presentarán estos microorganismos? 

3.- Propósitos de la sesión:

Explicar las características de los seres vivos que hacen posible el proceso de la descomposición en la naturaleza.

4.- Observa el video y extrae las ideas principales, sobre sus principales características, hábitat, alimentación y clasificación del reino Fungi:



5.- Analiza la información del texto de CTA, en la página 128 y complementa la información con el anexo 2, subraya las ideas principales, encierra en un circulo las palabras nuevas para tu glosario científico y elabora un mapa mental (ejemplo de mapa mental).

6.-  Es hora  de contrastar tus ideas iniciales respondiendo en forma completa y correcta las preguntas iniciales, en tu cuaderno:

a) ¿Qué sucedió con la fruta mostrada?.

b) ¿A qué reino pertenece el champiñón?

c) ¿Qué se muestra en la piel irritada?

d) ¿Qué relación existe entre las tres imágenes presentadas?

e) ¿Cuáles son las características más importantes de este reino?

7.- ¿Cuales son las conclusiones a las que el grupo llego?.

CRITERIOS A EVALUAR EL MAPA MENTAL
Identifica la problemática y formula preguntas relacionadas con el tema. (5P)	Se formulan preguntas y las respuestas consignadas son claras y breves (5P)	Las respuestas son coherentes y se basan en conocimiento científico (5P)	Las respuestas son utilizadas para justificar la diversidad de seres vivos (5P)