Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente.
1. Observa las siguientes imágenes y responde:
a) ¿Cómo se llama el fenómeno observado en la imagen?
b) ¿Cuál es la causa que origina el fenómeno observado en la imagen?
2. Propósitos de la sesión:
Da razón que los fenómenos meteorológicos tienen diferente amplitud.
3. Extrae las ideas principales de la siguiente noticia: “El Niño se acerca, ¿cómo afectaría a los países?”
Fuente de la noticia: http://elcomercio.pe/ciencias/planeta/nino-se-acerca-como-afectaria-paises-noticia-1762818
Jueves 09 de octubre de 2014
El Niño
se acerca, ¿cómo afectaría a los países?
Este fenómeno climático puede desencadenar
inundaciones, sequías y disminución de alimentos a nivel global
Imagen
de archivo del lago Las Canoas, Nicaragua, luego de una sequía producida por el
fenómeno de El Niño en el 2010. (Foto:Reuters)
(Reuters). El Centro de Predicciones Climáticas de Estados Unidos
dijo que el fenómeno de El Niño
puede presentarse en uno o dos meses en ese país y prolongarse hasta la
primavera boreal (marzo), aunque será débil mientras dure.
El
Niño, el calentamiento de la superficie del mar en el Pacífico,
afecta a los patrones eólicos y puede desencadenar inundaciones y sequías en diferentes partes del globo, lo que puede desencadenar
disminución de alimentos.
CONSECUENCIAS
El
Niño podría desencadenar sequías en Australia,
que ya está luchando contra un clima seco, y reducir la producción de trigo,
azúcar y algodón.
Este
fenómeno suele ocasionar lluvias por debajo del promedio en los principales productores de
aceite de palma, Indonesia y Malasia, con efectos sobre el rendimiento y un
apuntalamiento de los precios globales. También podría dañar cultivos en
Tailandia, uno de los principales exportadores de arroz del mundo, con un
posible empeoramiento de las condiciones de sequía que suelen darse en
marzo-abril.
El
Niño impulsaría temperaturas más moderadas de lo normal en las principales
zonas agrícolas de la región central de Estados Unidos. Los estados de Iowa y
Minnesota serían beneficiados por la tendencia en el fenómeno de un
verano más húmedo de lo normal, mientras el oeste de la región
maicera continúa recuperándose de una sequía. Sin embargo, un exceso de lluvias
en suelos saturados del este de la zona maicera podría causar problemas,
particularmente después de un invierno con mucha nieve este año.
En
China, El Niño podría llevar más lluvia a zonas al sur del río Amarillo y
causar inundaciones en las principales regiones productoras de arroz y algodón
del país. También podrían registrarse temperaturas por debajo de lo normal en
las principales zonas maiceras y sojeras de China en el noreste, con
potenciales daños por heladas y una menor producción de granos.
Un
fuerte evento climático en India desencadenaría una menor
producción de cultivos de verano que incluyen arroz, caña de
azúcar y oleaginosas. Este país es el segundo mayor productor de arroz y trigo
del mundo.
El
Niño suele producir veranos más cálidos en Brasil, el principal productor
mundial de café, lo que reduce el riesgo de heladas para el
café. No obstante, fuertes lluvias podrían reducir la
producción. Un clima más seco también podría ayudar a combatir la roya, un
hongo que prospera con la humedad y que está haciendo estragos en plantaciones
de café en Centroamérica.
Luego responde:
a) ¿Qué países son afectados por el fenómeno
de El Niño?
b) ¿Qué otros fenómenos naturales causa el
fenómeno de El Niño?
c) ¿Cómo afectará a nuestro país el fenómeno
de El Niño?
d) ¿Cómo se origina el fenómeno de El Niño?
4. Complementa la información con la noticia:
Estiman que fenómeno de El Niño será más fuerte de lo esperado
Jueves, 15
de mayo de 2014
“Hoy día la información nos genera una mayor preocupación sobre el Niño
que está por venir, sin embargo no podemos asegurar una información”, declaró
el Ministro del Ambiente.
El fenómeno climático de El Niño podría ser más fuerte de lo que se
había esperado en Perú, ya que la actual temperatura del mar es más alta de lo
previsto, informó este jueves el ministro del Ambiente, Manuel Pulgar-Vidal.
"Hoy día la información nos genera una
mayor preocupación sobre El Niño que está por venir, sin embargo no podemos
asegurar una información", declaró el ministro en una reunión con la prensa extranjera acreditada
en Lima.
"El Niño" es un fenómeno climático que consiste en un aumento
periódico de la temperatura en la superficie del Océano Pacífico, acompañado
por corrientes de vientos que llevan ese calentamiento a las costas del este
americano.
Pulgar-Vidal remarcó que el seguimiento que se
hace al avance del fenómeno "obliga a comunicar con cautela" sus posibles efectos, aunque
recordó que las autoridades han implementado un programa de prevención
"por si llegase un Niño fuerte."
"Tenemos que estar preparados",
enfatizó.
El pasado 19 de marzo el
Instituto del Mar del Perú (Imarpe) anunció que el país tendrá un fenómeno de El
Niño entre débil a moderado desde mediados de este año, debido a la
llegada de una serie de ondas "Kelvin" que calentarán el mar de la
costa norte del país.
El presidente del Imarpe, Germán Vásquez, señaló en ese momento que el
fenómeno produciría lluvias aisladas en las regiones de Tumbes, fronteriza con
Ecuador, y Piura, que podrían paliar la sequía sufrida por esas localidades en
los últimos meses.
El funcionario añadió que, como
consecuencia del calentamiento del mar en la zona norte, especies marinas como
la anchoveta se desplazarán hacia el sur del país y otras serán atraídas
por la masa cálida, como la caballa y el jurel.
El último fenómeno de El Niño de
magnitud severa en el Perú ocurrió entre 1997 y 1998, cuando las lluvias e inundaciones
dejaron miles de damnificados en varias regiones del país y daños materiales
estimados en 1200 millones de dólares.
(EFE)
5. Para saber que tanto conoce la población del distrito de Sunampe sobre las características del Fenómeno del niño, sus consecuencias y de otros Fenómenos meteorológicos de nuestra comunidad, prepararemos una encuesta con preguntas abiertas y cerradas. Para luego aplicarla a los miembros de nuestra comunidad.
6. Elabora un mapa mental sobre las características de los principales fenómenos que
afecta a su comunidad, como huaycos, inundaciones, sequías, alud, deslizamientos,
“friaje”, heladas, volcanes, etc.
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